南京一直在进行创造性探索-培养技术技能型人才

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扬子晚报

2014-03-23 13:39:43

　　教育部副部长鲁昕昨日表示,我国即将出台方案,实现两类人才、两种模式高考。学术型人才的高考模式就是现在的高考,技术技能人才的高考成为新的亮点和变化。

　　教育部副部长鲁昕昨日表示,我国即将出台方案,实现两类人才、两种模式高考。学术型人才的高考模式就是现在的高考,技术技能人才的高考成为新的亮点和变化。记者了解到，南京市被列为国家普通高中多样化办学改革试点地区，在培养技术型人才方面，南京一直在进行创造性探索。

　　南京探索试点“普职融通”

　　记者在采访中了解到，2011年，南京市就被列为国家普通高中多样化办学改革试点地区，而“普职融通”便是试点项目之一。因此，南京在培养技术型人才方面，一直在进行创造性探索。2011年9月，南京高淳湖滨高级中学开始试点“普职融通”。首批46名高一学生自愿重新选择职业学校就读，文化课和专业课在湖滨高中上，技能课到高淳中专上。对这次“试水”，南京市教育局在政策上创造性地提出，实验班学生可兼有普高、职高两种身份，实行学分互认、双学籍制管理，学生们毕业时能拿到湖滨高中和高淳中专两所学校的毕业证书。

　　据悉，目前南京已有湖滨高级中学、南京市行知实验中学、南京市文枢中学、南京市秣陵中学等多所“普职融通”试点学校。除此之外，从去年开始，南京又将“中职与普通本科3+4分段培养专业班”招生计划放在第一批次填报。参与 “3+4”项目的学生，前3年在职业学校学习，之后通过“转段考试”，升入市属本科院校相关专业。“既能学好一技之长，又能有本科学历，高性价比让"3+4"受到热捧。”南京市教育局有关负责人告诉记者，南京为职业学生积极探索“3+4”（3年中专+4年公办本科）、“5+2”（5年高职+2年公办本科）、“3+3”（3年中职+3年公办高职院校）、五年一贯制教育等多种升学途径，帮助学生成长成才。

　　高校能招到“对口”学生

　　“我国高校研究生招生分为学术型和专业型，新高考方案两种模式与研究生招生有相通之处。让有技术特长并对技能学习有兴趣的学生走技术高考道路，对学术研究有潜质的学生走学术道路。”南京某高校招生负责人认为，从高校人才培养的角度出发，按“两种模式培养”很有好处。首先从毕业生就业前景来看，研究生、本科生、职校生就业率多年呈现倒挂。青岛技师学院曾开设全国首个大学生技师班，首批招来48名大学生“回炉”当技工。有学生拿着985高校的本科文凭，却选择去技校学门技术。相反高职院校出现就业供不应求的局面，“企业对技术人才需求旺盛。”从招生角度分析，目前职业学校招生在本一、本二批次后，“不管喜欢不喜欢，分数够肯定上本科，成绩不好才选高职。这种招生模式既不利于学生个人发展，也对职业教育发展产生负面影响。”在欧洲不少国家，从初中开始让学生根据自己喜好选择未来的发展方向。“比如在英国曼彻斯特学院，很多高中成绩很好的同学也来学习烹饪专业，理由就是感兴趣。”

　　要改变单一的“人才观”

　　“从人才的培养，国家的发展来说，高考"双轨"是好事。但是从中国家长的普遍心态来说，推行起来还是比较有难度。因为对中国很多家长来说，对"蓝领"还是存在着不少偏见。要想积极培育技术型人才，首先就要促进人们改变单一的"人才观"。”采访中，南京一位四星级高中校长告诉记者，其实，对不少学生来说，辛辛苦苦上普高，学得很痛苦，最后出路也并不好。而如果学生、家长能在高中阶段就从长远、实际的角度来考虑自身的未来发展，选择好适合走“学术型”还是 “技术型”，那么对孩子来说，会更加有利于自身的长远发展。“所以新提出的技术型高考和学术型高考给学生提供了不同的选择方向，帮助他们更早进行生涯规划。”