2013年，杭州电子科技大学赴京招9名辅导员，北大、人大和北航学生，纷纷入围。
2013年，中国计量学院招25名辅导员，来了1800份简历。其中，还有农业专业的博士。
“北大清华学生，已不稀罕。全球前50高校毕业的硕士，也来了。”浙大一学院的党委副书记透露。
事业编制加就业难，更加剧了辅导员的炙手可热。今后，“门槛，只会越来越高。”
现象
入围名单中，名校毕业生超七成
北大、人大、北航的硕士毕业生，出现在杭州电子科技大学辅导员考试结果公示名单中。按1：2入围的18名学生，均为应届硕士生。其中，上述3所名校学生就占了13人。
2013年10月，杭电第3次出现在北京的辅导员招聘现场。“现场，很火爆。北京学生，对我们的认同度还挺高。”杭电学生处副处长金涛说。
不过在2011年，杭电首次赴京招辅导员，“在浙江，算是首创”。当时，投递简历的学生背景，并不如今天名校林立。
“近两年，名校学生越来越多。”金涛感到。比如，2012年，北师大学生“组团”应聘；比如，2012年和2013年，均有北大清华学生应聘。
其实，这一现象并不只是杭电独有。
上周，中国计量学院公布了辅导员招聘考试结果。从附件的表格可见，25名辅导员(18名男性，7名女性)招聘计划，740人参加笔试、120人参加面试。而早前，招聘公告发出后，中国计量学院收到1800多份简历。
近3年，辅导员的应聘人数，都呈递增态势。“去年，800多人报名，参加笔试301人。”中国计量学院学生处副处长杨娜透露。
随之增长的，还有学生的背景。“不乏来自985、211的知名高校硕士研究生，甚至是博士生，比如，浙大、复旦和南大的毕业生。”此外，还有英美等境外硕士毕业生，前来应聘。
其实，辅导员竞争之烈的现象，在浙江大学，更是胶着。对此，浙大一学院的党委副书记早已见惯：“北大清华毕业生已不稀罕，还有全球TOP50的毕业生来应聘辅导员。博士，也不少。”
2011年，浙大招聘辅导员，公告写着招20人，最后吸引了4000人报名。当时，招聘条件还只是“原则要求985高校”。一见这态势，2012年，浙大增加了报考难度：应聘者本科必须985高校。
郑明(化名)在浙大已做了10年辅导员，现在升至学校中层领导。2000年，他放弃进入检疫局等公务员offer，留校任辅导员。对此，他的许多同学不解。“我喜欢与学生打交道，能以我之力，影响一批天之骄子，是件很自豪的事。”他认为。
那时，浙大对辅导员并没什么苛刻要求。与他同批的辅导员，不少是浙师大、浙江理工大学毕业的本科生。
10年里，他见证了辅导员的要求不断提升、应聘者挤爆门槛。他笑说，“大家终于看到辅导员前景，看到辅导员这个新兴的职业了。”
10年里，他见证了20%的辅导员转岗走行政，他见证了辅导员跳出高校圈子，做了公司董事、自己开公司、赴美深造。
今年，是齐杰(化名)做辅导员的第4年。他是浙大“2+2”计划项目的学生，在浙大本科毕业后做了2年辅导员，后免推念了硕士。硕士毕业后，他试图找过其他工作。但想去的大企业，如能源公司和房地产，没要他。不中意的企业，却来了offer。
“后来想想，进入这些企业，只能做文职，非核心部门。办公室主任，就算是发展到头了。”齐杰说。于是，他又回到了高校做辅导员。
转了一圈，重回高校做辅导员
原因
事业编制仍是香饽饽
辅导员为何如此吃香？
“这与社会大环境相关，其实，公务员热就反映了当下的一个就业价值取向。”杨娜坦言。硕士毕业生担任辅导员，就可拿到事业单位编制，这在“就业难”的当下，仍颇具吸引力。
稳定的事业编制，更受女生青睐。“今年，进入笔试的应聘者中，女生是男生的2倍。”她透露。
“高校扩招，85%的入学率，意味着毕业人数更多，就业压力越大。这对名校，亦有冲击。”浙大一学院的党委副书记坦言。
就业难之下，辅导员更成为“冷门”专业毕业生的“求生”之路。2011年，杭电赴京招辅导员时，对学生的专业不限。当时，“不少思政、教育相关专业、文科和历史类的学生来应聘。”
2013年，杭电调整了专业要求。“只要理工和经管专业学生，这可与今后带的学生所学一致，给出更好的指导。”金涛说。
但简历结果，却非常有意思：经管类专业学生，来的多是冷门专业；理工类的，也多是“非主流”，比如，环境材料、土壤研究等。会计、通信工程等热门专业的学生，都不愿来。
不过，专业有别的现象，在男应聘者中更明显。“女孩不管学什么，都愿意来试一试。”杨娜认为。
针对个人发展的培训越来越完善
相应地，辅导员的培训变得越来越完善。
比如，2011年，浙江大学城市学院组建辅导员发展协会，帮助辅导员职业规划、助推辅导员素质提升。
在杭电，辅导员的职业规划，是2013年的全校重点工作。“除入职培训外，每人都会配成长导师。”金涛介绍。两年后，学校为辅导员请省内专家，进行职业技能培训，比如，如何开主题班会、如何与学生谈话谈心。再两年，各辅导员寻找一条擅长的线路发展。更重磅的是，辅导员还有出国学习的机会。“2013年，有47名辅导员出国交流。”
在中国计量学院，每位辅导员进校后，都会填写一份个人专业发展规划，相应地，学校为其提供扶持。比如，心理咨询师和职业规划师的培训。此外，每位辅导员还得确定自己的研究方向，学校在辅导员联谊会的基础上，成立中国计量学院大学生思想政治教育工作研究会，下设学风建设、心理健康、招生就业等七个分会，每名辅导员选择一至两个研究方向，各分会由学院分管学生工作的党总支书记担任导师，定期与他们研讨，在工作方面甚至是个人发展、论文写作等方面的困扰给予指导，有效地促进了辅导员专业化、职业化发展的进程。
上升通道逐渐多元化
其实，辅导员受青睐的背后，还有一个在改变的现实：辅导员，已有自己完善的多向晋升通道。
以往那些的刻板印象，都可以统统抛掉。
2004年，改变辅导员地位的16号文件下发。从此，辅导员成为一新兴的职业。它，可以这样发展。
1、本身的思政路线：辅导员，被列入思想政治教育学科岗位。它，可以评副教授、教授职称。它，可以从一线辅导员升至党团副书记。不过，这条路，得在一线蛰伏至少8年。
2、转岗走行政路线：优秀的辅导员，在一线工作2-3年后，会被各行政处室挑走。辅导员，变得越来越抢手。
在杭电，辅导员被视为“储备人才”。这也是杭电远赴北京招辅导员的原因。“辅导员岗位非常锻炼人，对学校对学生的方方面面都有涉及。在辅导员岗位3年获得的能力，绝对大于在单一行政岗位做3年。”金涛说。这个转岗率，每年约有10%。
在中国计量学院，不少优秀的辅导员，会被挖走。一般而言，转型后，辅导员可被聘到类似科长的档位。此外，“各学院的办公室主任中，三分之二是辅导员出身。”
辅导员这一岗位，真的会因名校硕士而与众不同？
2004年，杭电的辅导员就要求硕士。“学生水平在提升，他们对自身成长发展的诉求在提升，如果辅导员没有好的素质，又如何给他们更好的指导与建议？”金涛表示。
在接触中，她还感受到，“名牌学校学生的视野更开阔，综合素质更好，这非常明显。”
“门槛高，是应该的。”浙大一学院的党委副书记认为。因为，“辅导员是大学生导师，需要全面的知识。而且，本科985的出身，就已在一定程度上证明，他有很强的学习能力。”
辅导员岗位吃香，可是，在选择前，还得做足准备。“辅导员是与人打交道的岗位，先问问自己，是否适合。”杨娜建议。
另外，她建议，做辅导员，必须做好充分的心理准备。这不是只在办公室坐坐就可以的一份工作。走入学生内心，必须全身心投入。
“辅导员非常辛苦，做得非常琐碎。24小时开机，学生有事就得到场处理。与学生谈话、组织学生活动，都得占用休息时间。”
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阅读（
浙江在线 
2014-01-03 14:19:42 
